ВЛИЯНИЕ ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА НА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

Abstract

В статье анализируется роль профессорско-преподавательского состава как ключевого фактора в процессе профессионального формирования личности будущего педагога. Рассматриваются механизмы трансляции академической культуры, педагогического мастерства и этических ценностей в системе «преподаватель — студент». Особое внимание уделяется переходу от традиционных методов обучения к модели партнерского взаимодействия и наставничества. На основе анализа психолого-педагогической литературы и эмпирических данных обосновывается необходимость развития у преподавателей навыков фасилитации для эффективной подготовки конкурентоспособных педагогических кадров.