BOSHLANG’ICH TA’LIMDA O’QISH SAVODXONLIGINI SHAKLLANTIRISHNING NAZARIY ASOSLARI VA AMALIY YO’NALISHLARI

Authors

  • Orifjonova Hidoyatxon Foziljon qizi Andijon davlat pedagogika institute pedagogika fakulteti ta’lim-tarbiya nazariyasi va metodikasi (boshlang’ich ta’lim) yo’nalishi magistranti

Keywords:

Boshlang’ich ta’lim, o’qish savodxonligi, matn ustida ishlash, ravon o’qish, ifodali o’qish, kitobxonlik, mustaqil o’qish.

Abstract

Ushbu maqolada boshlang’ich ta’limda o’qish savodxonligini shakllantirishning mazmuni, ahamiyati va uning tarkibiy qismlari haqida to’xtalib o’tilgan. O’qish savodxonligining kitobxon tafakkurini rovojlantirishdagi ahamiyati, matn bilan ishlash, tanqidiy fikrlashning shakllanishi ilmiy asosda tahlil etiladi. Shuningdek, to’g’ri, ravon, ifodali o’qish kabi qobiliyatlarning kitobxonlikka yo’naltirishdagi ahamiyati ko’rsatilgan. Maqolada o’qish savodxonligini oshirishga yo’naltirilgan metodik tavsiyalar, matn ustida ishlashning samarali usullari hamda o’quvchilarni mustaqil o’qishga o’rgatishning ahamiyati asoslab berilgan.

Downloads

Published

2025-12-17

Issue

Vol. 46 (2025)

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

BOSHLANG’ICH TA’LIMDA O’QISH SAVODXONLIGINI SHAKLLANTIRISHNING NAZARIY ASOSLARI VA AMALIY YO’NALISHLARI. (2025). European Journal of Interdisciplinary Research and Development , 46, 271-274. https://ejird.journalspark.org/index.php/ejird/article/view/1808