ЗНАЧЕНИЕ ТРАДИЦИЙ «НАСТАВНИК-УЧЕНИК» В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ НАЦИОНАЛЬНОГО ДИЗАЙНА ИНТЕРЬЕРА УЗБЕКИСТАНА

Authors

  • Шодиева Мохира Хусановна докторант 2 курса Национальный институт художеств и дизайна имени Камолиддина Бехзода Ташкент, Республика Узбекистан

Keywords:

школа, медресе, орнаментализм, национальные особенности, мастер, художественное образование.

Abstract

В данной статье анализируются роль и значение традиции «наставник-ученик» в художественном образовании при изучении узбекского национального дизайна интерьера. Национальный дизайн интерьера – это не только декоративно-прикладное искусство, но и выражение культурных и эстетических воззрений народа. Благодаря школе «наставник-ученик» исторически формировались эти подходы к дизайну, передавались из поколения в поколение мастерство, вкусы и философские взгляды. В статье рассматриваются основные принципы национального дизайна интерьера, эффективность изучения традиций наставник-ученика, а также вопросы интеграции в современном художественном образовании.

Downloads

Published

2025-08-28

Issue

Vol. 42 (2025)

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

ЗНАЧЕНИЕ ТРАДИЦИЙ «НАСТАВНИК-УЧЕНИК» В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ НАЦИОНАЛЬНОГО ДИЗАЙНА ИНТЕРЬЕРА УЗБЕКИСТАНА. (2025). European Journal of Interdisciplinary Research and Development , 42, 77-83. https://ejird.journalspark.org/index.php/ejird/article/view/1560