СОДЕРЖАНИЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА НА ОСНОВЕ РЕФЛЕКСИВНЫХ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ЕЕ НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
Keywords:
Рефлексивные инновационные технологии, методика обучения, учителя русского языка, педагогическое образование, самоанализ, личностно-ориентированный подход, образовательные технологии, критическое мышление, профессиональное развитие, моделирование педагогических ситуаций.Abstract
В статье раскрываются научно-теоретические основы и содержание совершенствования методики обучения будущих учителей русского языка с использованием рефлексивных инновационных технологий. Описаны ключевые аспекты внедрения рефлексивных практик, интеграции современных образовательных технологий и моделирования педагогических ситуаций. Особое внимание уделено формированию навыков самоанализа и самооценки, а также практическим подходам к реализации данной методики. Материал подчеркивает значимость инновационных подходов в подготовке педагогов, способных эффективно адаптироваться к современным требованиям образовательной среды.
Downloads
Published
2025-01-24
How to Cite
Усманова Машкура Мирзорохимовна. (2025). СОДЕРЖАНИЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА НА ОСНОВЕ РЕФЛЕКСИВНЫХ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ЕЕ НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ. European Journal of Interdisciplinary Research and Development , 35, 92–96. Retrieved from https://ejird.journalspark.org/index.php/ejird/article/view/1267
Issue
Section
Articles
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
