TALABALARNING O‘ZLASHTIRISH DARAJALARINI ANIQLASHDA NORAVSHAN TO‘PLAMLAR NAZARIYASINING TATBIQI

Article Sidebar

pdf
Published: Dec 17, 2023
Keywords:
Ta’lim tizimi, ta’lim sifati, boshqaruv, noaniqlik, noravshan to‘plam, noravshan mantiq, pedagogik tajriba-sinov, o‘zlashtirish darajalari, mansublik funktsiyasi.

Main Article Content

Mamaraufov O.A.
Muhammad al-Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot texnologiyalari universiteti Samarqand filiali, Kompyuter tizimlari kafedrasi dotsenti
Narmatova Y.Sh.
Muhammad al-Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot texnologiyalari universiteti Samarqand filiali, Ta’limning kredit tizimini boshqarish sektor bo‘limi bosh mutaxassisi,

Abstract

Pedagogik eksperimentda noravshan to‘plamlar nazariyasidan foydalangan holda talabalarning bilim darajasini aniqlashda an’anaviy baholash tizimlari bilan bog‘liq mavhumlik va noaniqlikni hal qilish uchun noravshan mantiqdan foydalaniladi. Ushbu maqolada pedagogik tajriba-sinovlarda talabalarning bilim darajasini aniqlash uchun noravshan to‘plamlar nazariyasidan foydalanishning bir yondashuvi qararab chiqilgan.

Article Details

How to Cite
Mamaraufov O.A., & Narmatova Y.Sh. (2023). TALABALARNING O‘ZLASHTIRISH DARAJALARINI ANIQLASHDA NORAVSHAN TO‘PLAMLAR NAZARIYASINING TATBIQI. European Journal of Interdisciplinary Research and Development, 22, 243–250. Retrieved from http://ejird.journalspark.org/index.php/ejird/article/view/915
Issue
Vol. 22 (2023)
Section
Articles