СОДЕРЖАНИЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА НА ОСНОВЕ РЕФЛЕКСИВНЫХ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ЕЕ НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

Abstract

В статье раскрываются научно-теоретические основы и содержание совершенствования методики обучения будущих учителей русского языка с использованием рефлексивных инновационных технологий. Описаны ключевые аспекты внедрения рефлексивных практик, интеграции современных образовательных технологий и моделирования педагогических ситуаций. Особое внимание уделено формированию навыков самоанализа и самооценки, а также практическим подходам к реализации данной методики. Материал подчеркивает значимость инновационных подходов в подготовке педагогов, способных эффективно адаптироваться к современным требованиям образовательной среды.