RUHIY RIVOJLANISHI SUSTLASHGAN BOLALAR NUQSONINI KORREKSIYALASHDA MONTESSORI TIZIMIDAN FOYDALANISH

Authors

  • H. A. Sharopova Farg’ona Davlat Universiteti Pedagogika psixologiya fakulteti Maktabgacha ta’lim va maxsus pedagogika kafedrasi o’qituvchisi, Quvasoy Shahar Ko’p tarmoqli Markaziy poliklinika logopedi: Fargʻona Davlat Universiteti (Oligofrenopedagogika)
  • Toshqo’ziyev I. Maxsus pedagogika yo’nalishi 1-kurs talabasi

Keywords:

Jismoniy va ruhiy rivojlanish anomaliyalari, ijtimoiylashuv, qiyin harakatlanish, mantiqiy fikrlash, Montessori tizimi, ruhiy rivojlanish sustligi.

Abstract

Ruhiy rivojlanishi sustlashgan bolalarda odatiy shaxsiy xususiyatlarining sustligi, yoki ko'z oldida bo'lgan hamma narsani idrok etishda qiynalishlar kuzatiladi. Ularning barchasi psixikaning inertligi va o’ta harakatchanligi bilan ajralib turadi, yangi narsaga o'tish, stereotipik harakatlar qilish va eski yodlangan belgilarni takrorlash qiyin kechadi. Bunday bolalar bilan tashkil etiladigan korreksion va pedagogik ishning maqsadi iloji boricha ko'proq bilim berish emas, balki ularning e'tiborini jalb qilish, qiziqtirish, faoliyatga jalb qilish, tasavvurlarini uyg'otishdir, shunda u yanada mustaqil, o'ziga ishongan va haqiqiy hayot sharoitlariga moslashgan boʻladi. Ushbu maqsadni hal qilishda M. Montessori tizimida ishlash samara beradi

Downloads

Published

2024-03-15

Issue

Vol. 25 (2024)

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

RUHIY RIVOJLANISHI SUSTLASHGAN BOLALAR NUQSONINI KORREKSIYALASHDA MONTESSORI TIZIMIDAN FOYDALANISH. (2024). European Journal of Interdisciplinary Research and Development , 25, 60-64. http://ejird.journalspark.org/index.php/ejird/article/view/1026

Similar Articles

1-10 of 446

You may also start an advanced similarity search for this article.